ปัจจัยทัศนคติและความตั้งใจที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการศึกษาสองภาษาสองภาษาและการศึกษาหลัก (2024)

Denman, J. , Van Schooten, E.(2018)ปัจจัยทัศนคติและความตั้งใจที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการศึกษาสองภาษาสองภาษาและการศึกษาหลัก-Dujal - วารสารภาษาศาสตร์ประยุกต์ภาษาดัตช์-7(2), 203-226https://doi.org/10.1075/dujal.18005.den

Denman, J.;Van Schooten, E.-De Graaff, H.Co.-ปัจจัยทัศนคติและความตั้งใจที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการศึกษาสองภาษาสองภาษาและการศึกษาหลัก-ใน:Dujal - วารสารภาษาศาสตร์ประยุกต์ภาษาดัตช์-2018;ฉบับที่ 7, ลำดับที่ 2203-226

@article {549C12CFEE774F3CBD8EEBB22101A20A

title = "ปัจจัยทัศนคติและความตั้งใจที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการศึกษาสองภาษาสองภาษาและการศึกษาหลัก"

Abstract = "ผลของการศึกษาสองภาษา (BE) ต่อทัศนคติที่มีต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนในช่วงสามปีแรกของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในเนเธอร์แลนด์ (n = 488) ได้รับการตรวจสอบตรงกันข้ามกับการศึกษาอื่น ๆ BE/CLIL อื่น ๆในการศึกษาครั้งนี้นักเรียนเลือกสตรีมสองภาษาไม่ได้รับการคัดเลือกจากทัศนคติหรือแรงจูงใจของพวกเขาตัวทำนายโดยตรงของความตั้งใจที่จะใช้ความพยายามและไม่ได้เป็นสื่อกลางโดยผลกระทบโปรแกรมสองภาษาเป็นนักเรียนที่ได้คะแนนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในการสร้างทัศนคติของ MPB สี่ในห้า

คำสำคัญ = "การเรียนรู้แบบบูรณาการเนื้อหาและภาษา, CLIL, การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจูเนียร์, VMBO, ทัศนคติ, ปัจจัยทางอารมณ์, รูปแบบของพฤติกรรมที่วางแผนไว้, MPB, การศึกษาสองภาษา",

ผู้แต่ง = "J. Denman และ {van Schooten}, E. และ {de graaff}, H.C.J. ",

ปี = "2018"

เดือน = ธันวาคม

doi = "10.1075/dujal.18005.the",

ภาษา = "ภาษาอังกฤษ",

เล่ม = "7"

หน้า = "203--226"

Journal = "Dujal - วารสารภาษาศาสตร์ประยุกต์ภาษาดัตช์"

ISSN = "2211-7245"

สำนักพิมพ์ = "John Benjamins"

number = "2"

-

Denman, J, Van Schooten, E2018, 'ปัจจัยทัศนคติและความตั้งใจที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการศึกษาสองภาษาสองภาษาและการศึกษาหลัก-Dujal - วารสารภาษาศาสตร์ประยุกต์ภาษาดัตช์ฉบับที่.7 ไม่2, pp.203-226https://doi.org/10.1075/dujal.18005.den

ปัจจัยทัศนคติและความตั้งใจที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการศึกษาสองภาษาและการศึกษาหลัก/ Denman, J.;Van Schooten, E.-De Graaff, H.Co.
ใน:Dujal - วารสารภาษาศาสตร์ประยุกต์ภาษาดัตช์, ฉบับที่ 7, หมายเลข 2, 12.2018, p.203-226

ผลงานวิจัย-มีส่วนร่วมในวารสาร-บทความ-เชิงวิชาการ-ทบทวนเพียร์

ty - วัน

T1 - ปัจจัยทัศนคติและความตั้งใจที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการศึกษาสองภาษาสองภาษาและการศึกษาหลัก

Au - Denman, J.

AU - Van Schooten, E.

AU - De Graaff, H.C.J.

PY - 2018/12

Y1 - 2018/12

N2 - ผลของการศึกษาสองภาษา (BE) ต่อทัศนคติที่มีต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนในช่วงสามปีแรกของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในเนเธอร์แลนด์ (n = 488)ตรงกันข้ามกับการศึกษาอื่น ๆ BE/CLIL ในการศึกษาครั้งนี้นักเรียนที่เลือกสำหรับกระแสสองภาษาไม่ได้รับการคัดเลือกจากทัศนคติหรือแรงจูงใจของพวกเขามีการวัดทัศนคติโดยใช้แบบจำลองของพฤติกรรมที่วางแผนไว้ (MPB)รูปแบบทัศนคติที่ดีที่สุดคือสิ่งหนึ่งที่การรับรู้ความสำคัญของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นตัวทำนายโดยตรงของความตั้งใจที่จะใช้ความพยายามและไม่ได้เป็นสื่อกลางโดยผลกระทบในช่วงเริ่มต้นของ BE ในปีที่ 1 (อายุ 12 ปี) ความแตกต่างของทัศนคติระหว่างนักเรียนสองภาษาและนักเรียนหลักไม่สำคัญ แต่หลังจากหนึ่งปีหรือมากกว่าของโปรแกรมสองภาษาจะได้คะแนนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในสี่ในห้าของ MPBดูเหมือนจะมีอิทธิพลในเชิงบวกต่อทัศนคติต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนอาชีพจูเนียร์

AB - ผลของการศึกษาสองภาษา (BE) ต่อทัศนคติที่มีต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนในช่วงสามปีแรกของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาก่อนกำหนดในเนเธอร์แลนด์ (n = 488)ตรงกันข้ามกับการศึกษาอื่น ๆ BE/CLIL ในการศึกษาครั้งนี้นักเรียนที่เลือกสำหรับกระแสสองภาษาไม่ได้รับการคัดเลือกจากทัศนคติหรือแรงจูงใจของพวกเขามีการวัดทัศนคติโดยใช้แบบจำลองของพฤติกรรมที่วางแผนไว้ (MPB)รูปแบบทัศนคติที่ดีที่สุดคือสิ่งหนึ่งที่การรับรู้ความสำคัญของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นตัวทำนายโดยตรงของความตั้งใจที่จะใช้ความพยายามและไม่ได้เป็นสื่อกลางโดยผลกระทบในช่วงเริ่มต้นของ BE ในปีที่ 1 (อายุ 12 ปี) ความแตกต่างของทัศนคติระหว่างนักเรียนสองภาษาและนักเรียนหลักไม่สำคัญ แต่หลังจากหนึ่งปีหรือมากกว่าของโปรแกรมสองภาษาจะได้คะแนนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในสี่ในห้าของ MPBดูเหมือนจะมีอิทธิพลในเชิงบวกต่อทัศนคติต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักเรียนอาชีพจูเนียร์

KW - การเรียนรู้แบบบูรณาการเนื้อหาและภาษา

KW - CLIL

KW - การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจูเนียร์

KW - VMBO

KW - ทัศนคติ

KW - ปัจจัยทางอารมณ์

KW - รูปแบบของพฤติกรรมที่วางแผนไว้

KW - MPB

KW - การศึกษาสองภาษา

AA - 10.1075/Antichrist .18005

ทำ - -E 10. 105/hhjah.1805

M3 - บทความ

SN - 2211-7245

VL - 7

SP - 203

EP - 226

JO - Dujal - วารสารภาษาศาสตร์ประยุกต์ภาษาดัตช์

JF - Dujal - วารสารภาษาศาสตร์ประยุกต์ภาษาดัตช์

คือ - 2

เป็น -

Denman J, Van Schooten E, Graaff HCJ-ปัจจัยทัศนคติและความตั้งใจที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษในการศึกษาสองภาษาสองภาษาและการศึกษาหลัก-Dujal - วารสารภาษาศาสตร์ประยุกต์ภาษาดัตช์-2018 ธ.ค. ; 7 (2): 203-226ดอย: 10.1075/dujal