ระดับการดูแลกำหนดอย่างไร? (2024)

ในปี 2560 ระดับการดูแลถูกแทนที่ด้วยระดับการดูแลห้าระดับในการประกันการดูแลระยะยาวตั้งแต่นั้นมาความต้องการการดูแลได้รับการประเมินบนพื้นฐานของความเป็นอิสระและทักษะจากหกพื้นที่ของชีวิตดังนั้นโมดูลเรียกว่าบทความนี้เกี่ยวข้องกับการกำหนดระดับการดูแลในการประเมินใหม่ (NBA) มีการสอบถามโมดูลที่เรียกว่าหกโมดูลด้านล่างฉันอธิบายโมดูลทีละรายการ

โมดูล 1: การเคลื่อนไหว

ในโมดูล "การเคลื่อนย้าย" มีเพียงห้าการกระทำที่ถูกสอบถามแทนรายการโดยละเอียดของกระบวนการเคลื่อนไหวทุกวันทั้งหมดการเคลื่อนไหวทั้งวันทั้งห้านี้เป็นตัวแทนของความเป็นอิสระในด้านของความโมโห

โฆษณา

โมดูลแรก "การเคลื่อนย้าย" จะไหลเข้าสู่การคำนวณระดับการดูแลที่มีมากถึง 10% เมื่อประเมิน

โฆษณา

-> คลิกที่นี่เพื่ออ่านเพิ่มเติม/น้อยลง

ตามระดับความเป็นอิสระคะแนนตั้งแต่ 0 ถึง 3 จะได้รับรางวัลสำหรับการกระทำของแต่ละบุคคลเวลาที่ต้องใช้สำหรับการกระทำของแต่ละบุคคลนั้นไม่ได้ถูกนำมาพิจารณา แต่มีการถามขอบเขตความเป็นอิสระหรือความช่วยเหลือจากบุคลากรที่จำเป็น

มีคุณสมบัติพิเศษหากมีกลุ่มกลุ่มที่เรียกว่าความต้องการพิเศษพร้อมกับการสูญเสียฟังก์ชั่นการจับการยืนและการเดินอย่างสมบูรณ์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเคลื่อนไหวจากนั้นการจำแนกประเภทในองศาการดูแล 5 จะต้องทำ

**การเคลื่อนไหว: คะแนนขึ้นอยู่กับระดับความเป็นอิสระ**
1. การเคลื่อนไหว	เป็นอิสระส่วนใหญ่	ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่	เป็นอิสระ
1.1.	1	2	3
1.2 ดำรงตำแหน่งที่นั่งที่มั่นคง	1	2	3
1.3 ลุกขึ้นจากตำแหน่งนั่ง	1	2	3
1.4 การเคลื่อนย้ายภายในพื้นที่นั่งเล่น	1	2	3
1.5 บันไดปีนเขา	1	2	3

การมอบหมายหมายถึงอะไรมีความเป็นอิสระอิสระส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับขึ้นอยู่กับ?

ประกอบอาชีพอิสระ	บุคคลสามารถดำเนินกิจกรรมได้อย่างอิสระ
เป็นอิสระส่วนใหญ่	บุคคลสามารถดำเนินกิจกรรมส่วนใหญ่ได้อย่างอิสระ
ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่	บุคคลนั้นสามารถทำกิจกรรมได้อย่างอิสระเท่านั้น
ขึ้นอยู่กับ	บุคคลนั้นไม่สามารถทำกิจกรรมได้อย่างอิสระ

เกี่ยวกับการกระทำของแต่ละบุคคลหมายความว่า

1.1.

สิ่งนี้ใช้กับการรับตำแหน่งที่แตกต่างกันบนเตียงหมุนรอบแกนตามยาวและการจลาจลจากเลานเกอร์

ประกอบอาชีพอิสระ	บุคคลสามารถเปลี่ยนสถานการณ์บนเตียงโดยใช้เอดส์หรือยึดมั่นเพียงอย่างเดียว
เป็นอิสระส่วนใหญ่	บุคคลนั้นสามารถเปลี่ยนสถานการณ์ได้หลังจากผ่านไปหรือมือในเด็กสิ่งนี้จะสอดคล้องกับความสามารถในการเงยหน้าขึ้นและสนับสนุนตัวเองบนแขน
ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่	บุคคลนั้นสามารถช่วยได้เพียงเล็กน้อยเมื่อเปลี่ยนตำแหน่งเช่นในเด็กสิ่งนี้จะสอดคล้องกับความสามารถในการยกศีรษะจากแผ่น
เป็นอิสระ	บุคคลนั้นไม่สามารถทำได้เช่นกัน

1.2.ดำรงตำแหน่งที่นั่งที่มั่นคง

มันคือการประเมินวิธีการรักษาบนเตียงเก้าอี้หรือเก้าอี้เท้าแขน

ประกอบอาชีพอิสระ	บุคคลนั้นสามารถรักษาตำแหน่งนั่งตรงได้อย่างอิสระเมื่อนั่งเธออาจต้องแก้ไขตำแหน่งที่นั่งเป็นครั้งคราว
เป็นอิสระส่วนใหญ่	บุคคลนั้นสามารถอยู่ในตำแหน่งที่นั่งได้ในช่วงเวลาสั้น ๆ เช่นตลอดระยะเวลาของมื้ออาหารสำหรับการนั่งอีกต่อไปมันต้องการความช่วยเหลือหรือการสนับสนุนด้านข้างหรือเก้าอี้เท้าแขนที่มีที่เท้าแขนการควบคุมลำตัวมี จำกัด
ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่	เนื่องจากการควบคุมลำตัวที่ จำกัด บุคคลนั้นไม่สามารถอยู่ในตำแหน่งตั้งตรงได้แม้จะมีการรองรับด้านหลังและด้านข้างความช่วยเหลือส่วนบุคคลสำหรับการแก้ไขตำแหน่ง Notwenidg ยังเป็นช่วงเวลาของมื้ออาหาร
ขึ้นอยู่กับ	บุคคลนั้นไม่สามารถติดตามเครื่องช่วยจัดเก็บข้อมูลได้และสามารถเก็บไว้ได้

1.3 ลุกขึ้นและดำเนินการจากตำแหน่งนั่ง

สิ่งนี้มีผลต่อการเพิ่มขึ้นและการใช้ที่นั่งที่เพิ่มขึ้นขอบเตียงเก้าอี้เก้าอี้เก้าอี้ธนาคารห้องน้ำ ฯลฯ

ประกอบอาชีพอิสระ	บุคคลนั้นสามารถใช้ตัวเองได้โดยไม่ต้องเอดส์หรือด้วยโรคเอดส์หรือถือวัตถุ
เป็นอิสระส่วนใหญ่	บุคคลนั้นสามารถลุกขึ้นหรือใช้งานได้ด้วยความช่วยเหลือของมือข้างเดียวหรือแขน
ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่	บุคคลนั้นสามารถลุกขึ้นหรือดำเนินการดูแลผู้ดูแลด้วยความช่วยเหลือหรือความพยายามอย่างมากผู้ดูแลดึงถือรองหรือลิฟท์
ขึ้นอยู่กับ	บุคคลนั้นจะต้องได้รับการเลี้ยงดูหรือสวมใส่เธอเป็นไปไม่ได้ด้วยความช่วยเหลือ

1.4 การเคลื่อนย้ายภายในพื้นที่นั่งเล่น

อย่างน้อยแปดเมตรถูกกำหนดเป็นตัวบ่งชี้สำหรับเส้นทางเดินตามปกติ

ประกอบอาชีพอิสระ	บุคคลนั้นสามารถเคลื่อนย้ายได้อย่างปลอดภัยภายในอพาร์ทเมนต์หรือสิ่งอำนวยความสะดวกระหว่างห้องพักอย่างน้อย 8 เมตรโรคเอดส์เช่นชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์, ไม้เท้า, โรลออร์หรือรถเข็นสามารถใช้งานได้อย่างอิสระ
เป็นอิสระส่วนใหญ่	บุคคลนั้นต้องการความช่วยเหลือจากบุคลากรผู้ดูแลจะต้องจัดหาเอดส์หรือการสังเกตด้วยเหตุผลด้านความปลอดภัยหรือการสนับสนุนเป็นครั้งคราวเป็นสิ่งจำเป็น
ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่	บุคคลนั้นสามารถเคลื่อนไหวได้ด้วยการสนับสนุนหรือยึดมั่นในผู้ดูแลคนอื่น ๆหรือสามารถใช้รถเข็นได้หรือเพียงไม่กี่ขั้นตอน
ขึ้นอยู่กับ	บุคคลนั้นจะต้องสวมใส่หรือผลักในรถเข็น

1.5 บันไดปีนเขา

ที่นี่มีการประเมินความเป็นอิสระโดยใช้ตัวอย่างของบันไดมากกว่าสองชั้น

ประกอบอาชีพอิสระ	บุคคลนั้นสามารถปีนบันไดเพียงอย่างเดียวโดยไม่ต้องประกอบ
เป็นอิสระส่วนใหญ่	บุคคลนั้นสามารถปีนบันไดเพียงอย่างเดียว แต่ต้องการการประกอบเนื่องจากความเสี่ยงในการตก
ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่	บุคคลนั้นสามารถปีนบันไดด้วยการสนับสนุนหรือยึดมั่นในผู้ดูแล
ขึ้นอยู่กับ	บุคคลนั้นจะต้องสวมใส่หรือขนส่งด้วยโรคเอดส์ไม่มีความช่วยเหลือใด ๆ สำหรับพวกเขา

1.6 ความต้องการพิเศษกลุ่มดาว: การสูญเสียฟังก์ชั่นการจับการยืนและเดินอย่างสมบูรณ์

ด้วยความต้องการพิเศษสำหรับความต้องการสมาชิกสภานิติบัญญัติได้สร้างความเป็นไปได้ที่ผู้คนที่มีความต้องการความช่วยเหลือสูงเป็นพิเศษในการเข้าถึงระดับการดูแล 5สิ่งนี้ใช้ได้หากการใช้แขนทั้งสองและขาทั้งสองข้างเป็นไปไม่ได้เช่น

อัมพาต
ความแข็งสูง -เกรด, contractures
การสั่นสะเทือนระดับสูงและความเข้มงวดหรือ athetosis
อาการโคม่าขี้ผึ้ง
การเคลื่อนไหวที่เหลือน้อยที่สุดหรือการตอบสนองที่ไม่สามารถควบคุมได้

หากมีกลุ่มดาวที่มีความต้องการพิเศษจะไม่เกี่ยวข้องว่า 90 คะแนนสำหรับการดูแลระดับ 5 จะทำได้หรือไม่ดูหัวข้อ 15 (4) SGB XI (ใช้ได้ตั้งแต่ปี 2560)

โมดูล 2: ทักษะการรับรู้และการสื่อสาร

ด้วยการประเมินทักษะในด้านความรู้ความเข้าใจและการสื่อสารความจำเป็นในการดูแลผู้ที่มีภาวะสมองเสื่อมควรจะสามารถบันทึกได้และข้อ จำกัด ของโรคทางระบบประสาทส่วนบุคคลสามารถบันทึกได้ดีขึ้น

โมดูลที่สองและสามได้รับการประเมินร่วมกันและทั้งคู่มีส่วนร่วมในการประเมินระดับการดูแลที่มีสูงสุด 15 %

-> คลิกที่นี่เพื่ออ่านเพิ่มเติม/น้อยลง

จุดแต่ละจุดของโมดูลนี้เพื่อทักษะความรู้ความเข้าใจและการสื่อสารนั้นต้องการคำอธิบายในการประเมินผู้ประเมินราคา MDK จะขึ้นอยู่กับการประเมินและข้อมูลของญาติอย่างเร่งด่วนเพราะภายในเวลาที่กำหนดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของการขาดดุลทางปัญญาของบุคคลที่ต้องการการดูแลคะแนน 2.1 ถึง 2.8 อ้างถึงข้อ จำกัด ทางปัญญาในขณะที่อยู่ในคะแนน 2.9 ถึง 2.11 ต้องสังเกตความผิดปกติของภาษาและการได้ยิน

**ทักษะความรู้ความเข้าใจและการสื่อสาร: คะแนนขึ้นอยู่กับขอบเขตของทักษะ**
2. ทักษะความรู้ความเข้าใจและการสื่อสาร	ส่วนใหญ่มีให้	ในระดับเล็กน้อย	ไม่สามารถใช้งานได้
2.1. รู้จักผู้คนจากพื้นที่โดยรอบ	1	2	3
2.2 การปฐมนิเทศในท้องถิ่น	1	2	3
2.3 การปฐมนิเทศเวลา	1	2	3
2.4 ชวนให้นึกถึงเหตุการณ์ที่จำเป็นและการสังเกตการณ์	1	2	3
2.5 ภาษีของการกระทำทุกวันแบบหลายขั้นตอน	1	2	3
2.6 การตัดสินใจในชีวิตประจำวัน	1	2	3
2.7 การทำความเข้าใจข้อเท็จจริงและข้อมูล	1	2	3
2.8 การตรวจจับความเสี่ยงและอันตราย	1	2	3
2.9 การพูดความต้องการเบื้องต้น	1	2	3
2.10 คำขอทำความเข้าใจ	1	2	3
2.11 เข้าร่วมการสนทนา	1	2	3

ตรงกันข้ามกับโมดูลอื่น ๆ ส่วนใหญ่การมีอยู่ของความสามารถที่ร้องขอจะถูกประเมินที่นี่

มีอยู่	ความสามารถคือ (เกือบสมบูรณ์)
ส่วนใหญ่มีให้	ความสามารถมีให้ในสถานการณ์ส่วนใหญ่/ส่วนใหญ่มีปัญหาในการรับมือกับข้อกำหนดที่สูงขึ้นหรือซับซ้อน
ในระดับเล็กน้อย	ความสามารถมีความบกพร่องอย่างรุนแรง แต่มองเห็นได้บ่อยครั้งหรือในหลาย ๆ สถานการณ์มีปัญหามีทรัพยากร แต่บุคคลสามารถจัดการข้อกำหนดเล็ก ๆ ได้เท่านั้น
ไม่สามารถใช้งานได้	ความสามารถนั้นหายากมาก

เกี่ยวกับทักษะส่วนบุคคลหมายถึง

2.1 การจดจำผู้คนจากพื้นที่โดยรอบ

นี่หมายถึงการรับรู้ของผู้ที่มีการติดต่อเป็นประจำในชีวิตประจำวัน:

2.2 การปฐมนิเทศในท้องถิ่น

ซึ่งหมายถึงความสามารถในการหาทางของคุณในสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่เพื่อกำหนดเป้าหมายสถานที่อื่น ๆ และรู้ว่าคุณอยู่ที่ไหน

มีอยู่	สามารถตอบได้อย่างถูกต้องในเมืองใดที่ชั้นใดและหากจำเป็นในสิ่งอำนวยความสะดวกที่บุคคลนั้นอาศัยอยู่ห้องพักที่ใช้เป็นประจำในอพาร์ทเมนต์ของคุณเองได้รับการยอมรับสภาพแวดล้อมที่เป็นที่รู้จักกันดีและเป็นที่รู้จักกันดีและบุคคลนั้นสามารถหาทางของเขาได้ที่นั่น
ส่วนใหญ่มีให้	มีปัญหาในการหาทางไปรอบ ๆบุคคลนั้นเข้ากันได้ดีในอพาร์ตเมนต์ตัวอย่างเช่นเด็กสามารถแสดงผู้ประเมินราคาห้องของเขาเองหรือห้องน้ำ
ในระดับเล็กน้อย	มีปัญหาในการหาทางของคุณเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมการใช้ชีวิตตามปกติห้องและเส้นทางที่ใช้เป็นประจำไม่ได้รับการยอมรับเสมอ
ไม่สามารถใช้งานได้	มีความต้องการความช่วยเหลืออย่างสม่ำเสมอเมื่อหาทางไปรอบ ๆ ในพื้นที่นั่งเล่นของคุณเอง

2.3 การปฐมนิเทศเวลา

พื้นที่นี้มีผลต่อโครงสร้างทางโลก:

เวลา
ทุกวัน (เช้าตอนบ่ายตอนเย็น ... )
ฤดูกาล
ลำดับเวลาของชีวิตตัวเอง

เมื่อประเมินการประเมินวันวันวันปี ฯลฯ จะถูกถาม

มีอยู่	คำถามทั้งหมดเกี่ยวกับการปฐมนิเทศเวลาได้รับการตอบอย่างถูกต้องโดยไม่มีข้อผิดพลาดที่น่าสังเกตเด็กสามารถอ่านนาฬิกาและแสดงรายการฤดูกาลและเดือนอย่างถูกต้อง
ส่วนใหญ่มีให้	คนหนึ่งมักจะมุ่งเน้นอย่างถูกต้องในเวลาและมีปัญหาในการกำหนดเวลาของวันโดยไม่มีนาฬิกาและสภาพแสงเด็กสามารถตั้งชื่อวันของสัปดาห์และสามารถรวมเวลากับเหตุการณ์บางอย่างเช่น
ในระดับเล็กน้อย	การวางแนวชั่วคราวมักจะมีเพียงบางส่วนเท่านั้นและเวลาของวันมักจะไม่สามารถกำหนดเวลากับนาฬิกาและสภาพแสงได้เด็กเข้าใจเวลาง่ายๆเช่นในตอนเช้าตอนเที่ยงในตอนเย็นไม่กี่นาที
ไม่สามารถใช้งานได้	การปฐมนิเทศชั่วคราวนั้นแทบจะไม่สามารถใช้ได้หรือไม่

2.4 หน่วยความจำ

พื้นที่ของหน่วยความจำเกี่ยวข้องกับฟังก์ชั่นของหน่วยความจำ:

กิจกรรมไม่นานมานี้ (เช่นอาหารเช้าการจ้างงานในตอนเช้า)
เหตุการณ์อีกต่อไป (เช่นสถานที่เกิดการทำงาน)

ในเด็กคำถามเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่ยาวนานขึ้นเป็นระยะเวลาหนึ่งวันและสัปดาห์ แต่ยังมีชื่อและที่อยู่ในผู้ใหญ่คำถามเกี่ยวกับเหตุการณ์ระยะยาวมีจุดมุ่งหมายในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา

มีอยู่	คำถามทั้งหมดเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่ผ่านมาได้รับคำตอบอย่างถูกต้องโดยไม่มีข้อผิดพลาดที่น่าสังเกตเด็ก ๆ ยังให้ชื่อและที่อยู่อย่างถูกต้อง
ส่วนใหญ่มีให้	หากคุณมีเหตุการณ์ที่สั้นกว่าบุคคลนั้นจะต้องคิดอีกต่อไปอีกเล็กน้อยมีปัญหาที่จะต้องจดจำเหตุการณ์ที่เหลืออีกต่อไปสามารถเรียกได้โดยไม่มีปัญหาสำคัญเด็กสามารถบอกได้อย่างมีเหตุผลและในแง่ของเวลาที่เขาพบในระหว่างวัน แต่ไม่สามารถให้ที่อยู่ของเขาได้
ในระดับเล็กน้อย	เหตุการณ์มักจะถูกลืมในไม่ช้ามีเหตุการณ์อีกต่อไปที่สำคัญเด็กสามารถค้นหาวัตถุที่ถูกซ่อนไว้จากสายตาของเขาเพื่อบอกประสบการณ์
ไม่สามารถใช้งานได้	บุคคลนั้นไม่สามารถจำเหตุการณ์สิ่งต่าง ๆ และผู้คนได้จากอดีต

2.5 เรียกใช้การกระทำทุกวันแบบหลายขั้นตอน

พื้นที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการแสดงและดำเนินการทุกวันในชีวิตประจำวันตามลำดับที่ถูกต้องตัวอย่างเช่นมีการบันทึกว่าผู้ใหญ่สามารถแต่งตัวได้อย่างสมบูรณ์หรือเด็กวัยหัดเดินสามารถสร้างหอคอยที่ทำจากสองตึก

มีอยู่	ทุกขั้นตอนของการกระทำในชีวิตประจำวันจะถูกนำมาใช้หรือควบคุมในลำดับที่ถูกต้องเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
ส่วนใหญ่มีให้	ด้วยความช่วยเหลือหน่วยความจำเป็นครั้งคราวบุคคลนั้นสามารถดำเนินการอย่างอิสระได้
ในระดับเล็กน้อย	ขั้นตอนการดำเนินการที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการส่วนบุคคลจะถูกลืมหรือลำดับของขั้นตอนนั้นสับสนมีปัญหาอย่างมากและความต้องการการเรียนการสอนสูง
ไม่สามารถใช้งานได้	การกระทำในชีวิตประจำวันที่มีหลายขั้นตอนไม่ได้เริ่มต้นหรือสิ้นสุดหลังจากความพยายามครั้งแรก

2.6 ตัดสินใจในชีวิตประจำวัน

ประเด็นหมายถึงการประชุมการตัดสินใจในชีวิตประจำวัน:

การเลือกเสื้อผ้าที่เพียงพอ
ช้อปปิ้ง.
ติดตามกิจกรรมยามว่าง
โทรหาเพื่อนหรือญาติ
ในเด็ก: เลือกอาหารสำหรับการกินตัดสินใจเลือกเกม

มีอยู่	การตัดสินใจที่ถูกต้องนั้นเกิดขึ้นในสถานการณ์ที่ไม่รู้จักเช่นเมื่อพูดถึงเสียงดังกับคนแปลกหน้า
ส่วนใหญ่มีให้	มีปัญหาในสถานการณ์ที่ไม่รู้จักและการตัดสินใจสามารถทำได้อย่างแน่นอนในสถานการณ์หรือกิจวัตรประจำวันที่กล่าวถึง
ในระดับเล็กน้อย	การตัดสินใจไม่เหมาะสมที่จะบรรลุเป้าหมายหรือตอบสนองความต้องการ (เช่นไม่เลือกเสื้อผ้าของเสื้อผ้าหรือบุคคลที่ไม่ต้องการออกจากบ้านแม้จะไม่มีการวางแนวเชิงพื้นที่)หรือด้วยคำแนะนำไม่สามารถตัดสินใจได้
ไม่สามารถใช้งานได้	แม้จะมีการสนับสนุนการตัดสินใจไม่สามารถทำหรือเสนอตัวเลือกที่เสนอได้

2.7 การทำความเข้าใจข้อเท็จจริงและข้อมูล

นี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับความสามารถในการดูดซับสถานการณ์ในชีวิตประจำวันเหตุการณ์หรือข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรและทางคณิตศาสตร์และตีความได้อย่างถูกต้องตัวอย่าง:

ความสามารถในการรับรู้ในสถานการณ์บางอย่างที่คุณอยู่
- กิจกรรมกับคนอื่น ๆ
- ดูแลโดยพยาบาล
- การประเมิน MDK
ความสามารถในการดูดซับข้อมูลจากสื่อและเพื่อทำความเข้าใจเนื้อหา
- ทีวีหนังสือพิมพ์รายวัน
ที่เด็กมันเกี่ยวกับความสามารถในการค้นหาตัดสินและเข้าใจในสถานการณ์ที่แน่นอนเช่น
- เล่นกับเด็กคนอื่น ๆ
- เข้าใจและปฏิบัติตามกฎของเกม

มีอยู่	วิชาและข้อมูลจากชีวิตประจำวันเป็นที่เข้าใจโดยไม่มีปัญหาเล็กน้อยในเด็กสิ่งนี้สอดคล้องกับความสามารถในการเรียนปกติ
ส่วนใหญ่มีให้	ข้อเท็จจริงและข้อมูลง่ายๆจากชีวิตประจำวันสามารถติดตามได้มีปัญหาเกี่ยวกับความซับซ้อนตัวอย่างเช่นในเด็กคนหนึ่งอยู่บนพื้นฐานของความเข้าใจสำหรับกฎของเกม
ในระดับเล็กน้อย	การทำความเข้าใจขึ้นอยู่กับรูปแบบของวันหรือข้อมูลง่าย ๆ มักจะเข้าใจได้ก็ต่อเมื่อมีการอธิบายสำหรับเด็กในเด็กคุณยังสามารถปรับตัวเองเพื่อทำความเข้าใจกฎของเกม
ไม่สามารถใช้งานได้	บุคคลนั้นไม่สามารถแสดงออกได้ (ด้วยวาจาหรือไม่ใช่คำพูด) ว่าพวกเขาเข้าใจข้อมูล

2.8 ตระหนักถึงความเสี่ยงและอันตราย

ในความสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมในประเทศและกลางแจ้งความเสี่ยงและอันตรายดังต่อไปนี้มีความหมาย:

แหล่งกำเนิดไฟฟ้าและไฟไหม้
อุปสรรคบนพื้น/ทางเท้า
คุณภาพของดินที่มีปัญหา (ความเรียบเนียนหินปูถนนเปียก ... )
ถนนที่ใช้อย่างมากสถานที่ก่อสร้าง

มีอยู่	ความเสี่ยงและอันตรายได้รับการยอมรับอย่างง่ายดายในชีวิตประจำวัน
ส่วนใหญ่มีให้	ความเสี่ยงและอันตรายในสภาพแวดล้อมที่บ้านได้รับการยอมรับอย่างง่ายดายในชีวิตประจำวันมีปัญหาในการรับรู้ความเสี่ยงในสภาพแวดล้อมที่ผิดปกติหรือนอกอพาร์ทเมนต์
ในระดับเล็กน้อย	ความเสี่ยงและอันตรายในสภาพแวดล้อมที่บ้านมักไม่ได้รับการยอมรับในชีวิตประจำวัน
ไม่สามารถใช้งานได้	ความเสี่ยงและอันตรายนั้นแทบจะไม่ได้รับการยอมรับ

2.9 การแจ้งเตือนความต้องการเบื้องต้น

นี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับการแสดง (ความต้องการทางวาจาหรือไม่ใช่คำพูด) เช่น

ความหิว
ความเจ็บปวด
แช่แข็ง
ความอ่อนเพลีย

มีอยู่	ความต้องการระดับประถมศึกษาสามารถแสดงออกทางวาจาหรือไม่ได้
ส่วนใหญ่มีให้	คำถามที่ตรงเป้าหมายเกี่ยวกับความต้องการสามารถตอบได้ แต่บุคคลนั้นไม่ได้แสดงสิ่งนี้ด้วยตัวเองเสมอไปเด็กสามารถทำให้ความปรารถนาชัดเจนโดยไม่ต้องกรีดร้อง
ในระดับเล็กน้อย	ความต้องการเบื้องต้นสามารถได้มาจากข้อความที่ไม่ใช่คำพูดเช่นการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางท่าทางหากจำเป็นหลังจากการกระตุ้นเท่านั้นหรือบุคคลนั้นจะต้องได้รับคำแนะนำอย่างต่อเนื่อง แต่สามารถให้ความยินยอมหรือปฏิเสธได้อย่างชัดเจน
ไม่สามารถใช้งานได้	ความต้องการระดับประถมศึกษาไม่ได้มีการแสดงออกเพียงอย่างเดียวหรือไม่ค่อยมีความคิดริเริ่มและไม่มีปฏิกิริยาที่ชัดเจน

วิธีการดูแลและผลประโยชน์การดูแลมีการแจกจ่ายภายในระดับการดูแลที่เรามีในโพสต์ค่าธรรมเนียมการพยาบาล 2017: ระดับการดูแลช่วยลดระดับการดูแลอธิบาย.

2.10 คำขอทำความเข้าใจ

นี่คือเกี่ยวกับการทำความเข้าใจคำขอในชีวิตประจำวันสำหรับกิจกรรมประจำวัน

กินเครื่องดื่ม
ชุด
ครอบครอง

มีอยู่	การร้องขอและคำขอสำหรับความต้องการขั้นพื้นฐานในชีวิตประจำวันนั้นสามารถเข้าใจได้ง่าย
ส่วนใหญ่มีให้	คำขอและคำขอสำหรับความต้องการขั้นพื้นฐานในชีวิตประจำวันเช่น "โปรดนั่งลงที่โต๊ะ" หรือ "Prosit!"หากคุณเข้าใจคุณเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ที่ไม่ใช่ทุกวันคุณจะต้องอธิบายหากจำเป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งการพูดการเขียนท่าทางหรือการทำซ้ำ
ในระดับเล็กน้อย	การร้องขอและคำขอมักจะไม่เข้าใจหากไม่ได้ทำซ้ำและอธิบายความเข้าใจขึ้นอยู่กับวันเมื่อเทียบกับคำขอที่ไม่ใช่คำพูดเช่นสัมผัสหรือนำไปสู่ตารางบุคคลนั้นแสดงการอนุมัติหรือการปฏิเสธ
ไม่สามารถใช้งานได้	คำแนะนำหรือคำขอไม่เข้าใจหรือแทบจะไม่

2.11 เข้าร่วมการสนทนา

นี่หมายถึงความสามารถในการบันทึกเนื้อหาในการสนทนาเพื่อทำความเข้าใจอย่างคล้ายคลึงกันและเพื่อการสนทนาต่อไป

มีอยู่	บุคคลนั้นเข้ากันได้ดีในการอภิปรายครั้งเดียวและในกลุ่มเล็ก ๆมันแสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่มและความสนใจในการสนทนาและการมีส่วนร่วมข้อความที่พอดีกับเนื้อหาของการสนทนา
ส่วนใหญ่มีให้	บุคคลนั้นเข้ากันได้ดีในการอภิปรายครั้งเดียวในกลุ่มเล็ก ๆ ในกลุ่มเล็ก ๆ พวกเขามักจะถูกครอบงำและสูญเสียด้ายความหลงใหลการค้นหาคำที่เกิดขึ้นเป็นประจำบุคคลนั้นมักจะขึ้นอยู่กับการพูดหรือการทำซ้ำที่ชัดเจนโดยเฉพาะ
ในระดับเล็กน้อย	บุคคลนั้นแทบจะไม่สามารถติดตามได้ในบทสนทนาหนึ่งครั้งหรือมีส่วนร่วมเพียงเล็กน้อยในแต่ละคำมันแสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่มเพียงเล็กน้อย แต่ตอบสนองต่อการพูดหรือคำถามเพียงไม่กี่คำเช่นบุคคลนั้นเบี่ยงเบนไปจากกฎของการสนทนาหรือมีสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวง่ายผ่านอิทธิพลโดยรอบ
ไม่สามารถใช้งานได้	การสนทนาที่เกินกว่าข้อความง่าย ๆ นั้นแทบจะไม่เป็นไปได้หรือไม่เป็นไปได้

โมดูล 3: พฤติกรรมและปัญหาทางจิตวิทยา

ด้วยโมดูลนี้มันเป็นที่น่าประทับใจที่ความผิดปกติทางจิตวิทยาที่ร้ายแรงมากพบว่ามีน้ำหนักในความต้องการการดูแลอย่างที่เห็นได้ในภาวะสมองเสื่อมหรือความผิดปกติทางจิต

โมดูลที่สองและสามได้รับการประเมินร่วมกันและทั้งคู่มีส่วนร่วมในการประเมินระดับการดูแลที่มีสูงสุด 15 %

-> คลิกที่นี่เพื่ออ่านเพิ่มเติม/น้อยลง

พฤติกรรมของแต่ละบุคคลจะถูกสอบถามในสี่ขั้นตอนในการประเมินหลังจากความถี่: ไม่ว่าพวกเขาจะไม่เกิดขึ้นไม่ค่อยบ่อยหรือทุกวัน

เลขที่
หายาก d.ชม.สูงสุดสองครั้งต่อสัปดาห์
บ่อยครั้ง d.ชม.สองครั้งหรือหลายครั้งต่อสัปดาห์ แต่ไม่ใช่ทุกวัน
รายวัน

การประเมินพฤติกรรมจะสะท้อนให้เห็นในการกระจายของคะแนนดังแสดงในตารางด้านล่างมันเกี่ยวข้องกับการจัดสรรคะแนนความถี่ของพฤติกรรมที่เกิดขึ้นและทำให้จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากบุคคล

3. พฤติกรรมและปัญหาทางจิต	หายาก d.ชม.สูงสุดสองครั้งต่อสัปดาห์	บ่อยครั้ง d.ชม.สองครั้งหรือหลายครั้งต่อสัปดาห์ แต่ไม่ใช่ทุกวัน	รายวัน
3.1 ปัญหาพฤติกรรมของมอเตอร์	1	3	5
3.2 ความไม่สงบกลางคืน	1	3	5
3.3 พฤติกรรมการโจมตีตนเองและการก้าวร้าวอัตโนมัติ	1	3	5
3.4 ความเสียหายต่อวัตถุ	1	3	5
3.5 พฤติกรรมก้าวร้าวทางร่างกายต่อคนอื่น ๆ	1	3	5
3.6 ความก้าวร้าวของคำฟาง	1	2	3
3.7 ความผิดปกติของสระอื่น ๆ	1	3	5
3.8 การป้องกันการพยาบาลหรือมาตรการสนับสนุนอื่น ๆ	1	3	5
3.9 อาการหลงผิด	1	3	5
3.10 ความกลัว	1	3	5
3.11 ความไร้ความชุ่มชื่นอารมณ์ซึมเศร้า	1	3	5
3.12 พฤติกรรมไม่เพียงพอต่อสังคม	1	3	5
3.13 พฤติกรรมไม่เพียงพออื่น ๆ	1	3	5

3.1 ปัญหาพฤติกรรมของมอเตอร์

ความถี่ของพฤติกรรมมอเตอร์ที่แตกต่างกันสรุปไว้ที่นี่โดยเฉพาะอย่างยิ่งนั่นจะเป็น:

(เห็นได้ชัด) ไปรอบ ๆ อพาร์ทเมนต์หรือเฟอร์นิเจอร์
ในเด็กการปีนเขาที่คุกคามตัวเองบนชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์
ความพยายามที่จะออกจากอพาร์ทเมนต์/สิ่งอำนวยความสะดวกโดยไม่ต้องประกอบหรือเยี่ยมชมสถานที่ที่ไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับบุคคลนี้ (เช่นบันไดห้องพักของผู้อยู่อาศัยอื่น ๆ ฯลฯ )
กระสับกระส่ายทั่วไปในรูปแบบของการขึ้นและนั่งลงหรือกลับไปกลับมาในที่นั่งหรือเข้าและออกจากเตียง

สำหรับการประเมินมันไม่เกี่ยวข้องว่าบุคคลที่มีปัญหาจะสามารถเคลื่อนย้ายด้วยโรคเอดส์ได้หรือไม่การขับรถด้วยรถเข็นนั้นเทียบเท่ากับการเดิน

3.2 ความไม่สงบในเวลากลางคืน

ในเวลากลางคืนความร้อนรนยามค่ำคืนหรือช่วงเวลาที่ไม่สงบยามค่ำคืนจนถึงการกลับตัวของจังหวะกลางวันในเวลากลางวันนั้นมีความหมายในกรณีที่รุนแรงนี่หมายถึงการแว็กซ์ตอนกลางคืนและนอนหลับในระหว่างวันความผิดปกติของการนอนหลับเช่นความยากลำบากในการนอนหลับในตอนเย็นหรือตื่นขึ้นมาในตอนกลางคืนไม่ได้หมายถึง

ในเด็กพิธีกรรมการนอนหลับหรือตื่นขึ้นมาในเวลากลางคืนจนกว่าจะไม่ต้องคำนึงถึงอายุของโรงเรียนหากสงบสติอารมณ์สั้น ๆ และ/หรือของขวัญเครื่องดื่ม

3.3 พฤติกรรมการโจมตีตนเองและการก้าวร้าวอัตโนมัติ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งนี่หมายถึงพฤติกรรมต่อไปนี้:

ตัวเอง -ตามวัตถุ
ตกหลุมบนพื้น
กินหรือดื่มสารที่กินไม่ได้
ซ่อน
ทำร้ายตัวเองด้วยเล็บหรือฟัน

3.4 ความเสียหายต่อวัตถุ

ประเด็นนี้เกี่ยวข้องกับการกระทำเชิงรุกที่มุ่งเน้นไปที่วัตถุ:

ผลักวัตถุออกไปหรือผลักออกไป
ซ่อนกับวัตถุ
ทำลายสิ่งต่างๆ (เช่นการฉีกขาด)
สิ่งนี้ตามมาจากวัตถุ

3.5 พฤติกรรมก้าวร้าวทางร่างกายต่อคนอื่น ๆ

การกระทำที่ก้าวร้าวต่อผู้คนจะเป็น:

ชกหรือก้าวโดยผู้คน
ทำร้ายผู้อื่นด้วยฟันหรือเล็บมือ
ข้ามหรือผลักออกไป
พยายามทำร้ายผู้อื่นด้วยวัตถุ

3.6 ความก้าวร้าวของคำฟาง

สิ่งนี้สอดคล้องกับการดูถูกด้วยวาจาหรือการคุกคามของผู้อื่น

3.7 ความผิดปกติของสระอื่น ๆ

ประเด็นนี้มีผลต่อพฤติกรรมทางวาจาที่ชัดเจน:

เสียงตะโกนดังกรีดร้องบ่นโดยไม่มีเหตุผลที่เข้าใจได้
เพื่อดุ/สาปแช่งเสียงแปลก ๆ
การทำซ้ำประโยค/คำถามซ้ำอย่างต่อเนื่อง
ในทารกและเด็กเล็กซึ่งรวมถึง ZB. กรีดร้องอย่างต่อเนื่องหรือเสียงกรีดร้องของสมอง

3.8 การป้องกันการพยาบาลหรือมาตรการสนับสนุนอื่น ๆ

การป้องกันการสนับสนุน (เช่นในสุขอนามัยส่วนบุคคล)
การปฏิเสธการรับประทานอาหารยาหรือกิจกรรมที่จำเป็นอื่น ๆ
การจัดการอุปกรณ์เช่นB. สายสวน, แช่, โพรบโภชนาการ ฯลฯ

3.9 อาการหลงผิด

ภาพหลอนเสียงหรือภาพหลอนอื่น ๆ
การนำเสนอการติดต่อกับบุคคลที่เสียชีวิตหรือจินตนาการ (เช่นการออกแบบจากเรื่องราวในพระคัมภีร์)
การนำเสนอถูกข่มเหง/ถูกคุกคาม/ถูกขโมย ฯลฯ

3.10 ความกลัว

การแสดงออกของความกลัวหรือความกังวลที่รุนแรง
สัมผัสกับการโจมตีวิตกกังวล
เพิ่มความวิตกกังวลในการดำเนินมาตรการดูแลหรือติดต่อกับคนอื่น ๆ

3.11 ความไร้ความชุ่มชื่นอารมณ์ซึมเศร้า

ดูเหมือนว่าบุคคลนั้นจะไม่สนใจสิ่งแวดล้อม
คุณ/เขาแทบจะไม่ได้นำความคิดริเริ่มของคุณเองสำหรับกิจกรรมหรือการสื่อสารและต้องการคำขอให้ทำอะไรบางอย่าง
เธอ/เธอดูเศร้าและ/หรือไม่แยแสฉันไม่ต้องการออกจากเตียง

3.12 พฤติกรรมไม่เพียงพอต่อสังคม

นี่ไม่ได้หมายถึงพฤติกรรมที่เหมาะสมต่อผู้อื่นเช่น

พฤติกรรมที่ห่างไกล
ความต้องการความสนใจที่โดดเด่น
จัดเรียงโอกาสที่ไม่เหมาะสม
คนที่ไม่เหมาะสมโดยบุคคล
ความก้าวหน้าทางเพศหรือทางวาจาที่ไม่เหมาะสม

3.13 การกระทำที่ไม่เพียงพออื่น ๆ

อยู่บนเสื้อผ้า
การกระทำซ้ำ ๆ ซ้ำ ๆ (แบบแผน) อย่างต่อเนื่อง
กิจกรรมที่ไม่มีแผน
ซ่อนหรือหลัง -วัตถุ
โครเชต์ lucrinking ปัสสาวะในอพาร์ตเมนต์

โฆษณา

โมดูล 4: ความไม่เพียงพอของตนเอง

เนื้อหาของโมดูลนี้ชวนให้นึกถึงกิจกรรมที่อยู่ภายใต้ "การดูแลขั้นพื้นฐาน" และ "โภชนาการ" ในช่วงการดูแลก่อนหน้านี้

โมดูลที่สี่“ ความไม่เพียงพอ” มีบทบาทชี้ขาดในการกำหนดระดับการดูแลเมื่อคำนวณได้มากถึง 40 %

-> คลิกที่นี่เพื่ออ่านเพิ่มเติม/น้อยลง

มีการสอบถามทั้งหมด 12 รายการซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการมีความสามารถในตนเอง

ตามระดับความเป็นอิสระซึ่งสอดคล้องกับขอบเขตของความเป็นอิสระของความช่วยเหลือบุคลากรคะแนนตั้งแต่ 0 ถึง 3 จะได้รับรางวัล 9 จาก 12 การกระทำการกระทำทั้งสามครั้งกินดื่มและใช้ห้องน้ำมีน้ำหนักโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากได้รับการจัดอันดับด้วยคะแนนที่สูงขึ้น

**ความไม่เพียงพอของตนเอง: คะแนนขึ้นอยู่กับระดับความเป็นอิสระ**
4. ความไม่เพียงพอของตนเอง	เป็นอิสระส่วนใหญ่	ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่	ขึ้นอยู่กับ
4.1.	1	2	3
4.2 การดูแลส่วนบุคคลในพื้นที่ของศีรษะ	1	2	3
4.3 ล้างพื้นที่ใกล้ชิด	1	2	3
4.4 อาบน้ำและอาบน้ำรวมถึงผม	1	2	3
4.5 อัลมาร์ดและซับในร่างกายส่วนบน	1	2	3
4.6 Aus และซับในร่างกายส่วนล่าง	1	2	3
4.7 การเตรียมอาหารและเทลงในเครื่องดื่ม	1	2	3
4.8 Essen	3	6	9
4.9 เครื่องดื่ม	2	4	6
4.10 การใช้ห้องน้ำหรือเก้าอี้ห้องน้ำ	2	4	6
4.11 กรอกผลที่ตามมาของการกลั้นปัสสาวะไม่อยู่และการจัดการสายสวนถาวรและอุรุกวัย	1	2	3
4.12 กรอกผลที่ตามมาจากความมักมากในกามและการจัดการปาก	1	2	3

แนวทางการประเมิน
คำอธิบายที่แน่นอนของกิจกรรมแต่ละสิบสองกิจกรรมในโมดูล Self -Service ได้รับการอธิบายอย่างเปิดเผยในแนวทางการประเมินอย่างเป็นทางการตั้งแต่เดือนกรกฎาคม 2559ดังนั้นเราจึงไม่แสดงรายละเอียดอีกต่อไปคุณพบมันที่นี่ที่ด้านข้างของบริการทางการแพทย์จากหน้า 47 หรือ 124-

โมดูล 5: การรับมือกับมาตรการดูแลทางการแพทย์

โมดูลที่ห้า“ การเผชิญปัญหาและการจัดการกับความเจ็บป่วยหรือการบำบัดที่เกี่ยวข้องหรือความเครียดที่เกี่ยวข้อง” ได้อธิบายไว้ด้านล่างเนื้อหาของโมดูลนี้มุ่งเน้นไปที่ธรรมชาติทางการแพทย์

โมดูลที่ห้า "การเผชิญปัญหา" ไหลเข้าสู่การจำแนกประเภทในระดับการดูแลที่มีสูงสุด 20%

-> คลิกที่นี่เพื่ออ่านเพิ่มเติม/น้อยลง

การดำเนินการทางการแพทย์ทั้งหมด 18 ครั้งส่วนใหญ่มีการสอบถามซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการรับมือกับสถานการณ์การดูแลหรืออยู่ในความดูแลของการเจ็บป่วย

มันถูกบันทึกโดยแบบสอบถามว่ามาตรการการพยาบาลแต่ละตัวเกิดขึ้นบ่อยครั้งและไม่ว่าจะทำอย่างอิสระหรือไม่จากนั้นคุณก็ไหลเข้าสู่การประเมินความจำเป็นในการดูแลหากจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากผู้ดูแลไม่ว่า บริษัท ประกันสุขภาพได้ดำเนินการตามมาตรการทางการแพทย์แล้วหรือไม่พวกเขาก็ไหลเข้าสู่ระดับการดูแล

5.1 ยา

มันถูกบันทึกว่าจะต้องได้รับยาหรือเตรียมโดยคนอื่นบ่อยแค่ไหนสเปกตรัมอยู่ในช่วงตั้งแต่สัปดาห์ละครั้งในเครื่องจ่ายไปจนถึงของขวัญประจำวันที่ทำซ้ำทุกวันและส่งผลกระทบต่อ

เม็ด
หยดตาหรือหู
ผู้สนับสนุน
ยาพลาสเตอร์

5.2 การฉีด

สิ่งนี้มีผลต่อการฉีดที่จะต้องได้รับใต้ผิวหนังเป็นหลัก (เช่นอินซูลินหรือเฮปาริน)นอกจากนี้ยังคำนึงถึงปั๊มยาผ่านการเพิ่มเติมใต้ผิวหนัง

5.3 ดูแลการเข้าถึงทางหลอดเลือดดำ

ตามกฎแล้วการเข้าถึงเหล่านี้จัดทำโดยเจ้าหน้าที่พยาบาลผู้เชี่ยวชาญต้องคำนึงถึงการควบคุมการเข้าถึงและการเข้าถึงช่องไขสันหลังด้วย

5.4 ของกำนัลผู้ต้องสงสัยหรือออกซิเจน

การดูดมีผลต่อการระบายอากาศหรือผู้ป่วย tracheostomizedความถี่เฉลี่ยคือการระบุในทำนองเดียวกันการวางแว่นตาออกซิเจนหรือหน้ากากหายใจและการตั้งค่าอุปกรณ์จะต้องนำมาพิจารณาด้วย

5.5 รายการการใช้งานเย็นและความร้อน

สิ่งนี้มีผลต่อแพทย์ที่กำหนดไว้ครีมครีมและแพทย์ที่กำหนดไว้ตัวอย่างเช่นการใช้งานเย็นหรือความร้อนสำหรับโรคไขข้ออักเสบ

5.6 การวัดและการตีความสถานะของร่างกาย

ที่นี่ด้วยนับเท่านั้นกำหนดทางการแพทย์มาตรการต่าง ๆ เช่นการวัด

พรู
พัลส์
น้ำตาลในเลือด
อุณหภูมิ
น้ำหนักตัว
ของเหลว

หากแพทย์ต้องได้รับการปรึกษาตามค่าที่วัดได้หรือตัวอย่างเช่นปริมาณอินซูลินจะต้องบันทึก

5.7 การติดต่อกับโรคเอดส์ใกล้กับร่างกาย

สิ่งนี้ใช้กับการโจมตีและการกำจัดขาเทียม, ออร์โธส, แว่นตา, เครื่องช่วยฟัง, รองเท้าศัลยกรรมกระดูกและถุงน่องอัด

5.8 การเปลี่ยนแปลงของสมาคมและการดูแลแผล

สิ่งนี้มีผลต่อการจัดหาบาดแผลโดยเฉพาะที่แผลกดทับ

5.9 การดูแลแผลสำหรับปาก

สิ่งนี้มีผลต่อการทำความสะอาดปากใบตามใบสั่งแพทย์และการดูแลที่จำเป็นกับสมาคม:

tracheostoma
ตรึง
สายสวนกระเพาะปัสสาวะ
urostoma
Colo หรือ Ileostoma

5.10 ปกติหนึ่ง -การสวน/การใช้วิธียาระบาย

รูปแบบของการสวนปกตินี้มีผลต่อความผิดปกติของกระเพาะปัสสาวะ neurogenicวิธียาระบายในกรณีที่มีอาการท้องผูกจะเป็นสวน, สวนหรือการกวาดล้างดิจิตอล

5.11 มาตรการบำบัดในสภาพแวดล้อมที่บ้าน

ใครก็ตามที่ได้รับการบำบัดทางกายภาพการพูดบำบัดหรือกิจกรรมบำบัดควรทำซ้ำการออกกำลังกายที่บ้านเป็นประจำความถี่ที่ต้องการของแบบฝึกหัดในประเทศจะถูกบันทึกไว้ที่นี่

5.12 เทคโนโลยีที่กว้างขวาง -มาตรการที่เข้มข้นในสภาพแวดล้อมที่บ้าน

สิ่งนี้มีผลต่อมาตรการการบำบัดเช่นการล้างไตหรือการระบายอากาศที่สามารถดำเนินการได้ที่บ้านหากผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการฝึกอบรมจะตรวจสอบพวกเขา

5.13 ไปพบแพทย์

ที่นี่ความถี่เฉลี่ยของความช่วยเหลือที่จำเป็นจะถูกบันทึกไว้ในกรณีที่มีการไปพบแพทย์

5.14 การเยี่ยมชมสถาบันการแพทย์หรือการรักษาอื่น ๆ

หากเวลาที่ใช้ในการเยี่ยมชมนักบำบัดโรงพยาบาลหรือสถานพยาบาลอื่น ๆ สำหรับการรักษาผู้ป่วยนอกจะมากกว่าสามชั่วโมงสิ่งนี้จะต้องบันทึกไว้ที่นี่กายภาพบำบัดการบำบัดกิจกรรมบำบัดการพูดและนักจิตอายุรเวทถูกกล่าวถึงที่นี่สำหรับนักบำบัดคำศัพท์

5.15 การเยี่ยมชมสถาบันการแพทย์หรือการรักษาอย่างกว้างขวาง

หากมีการเยี่ยมชมสิ่งอำนวยความสะดวกพิเศษและเวลาที่ต้องใช้สำหรับการเยี่ยมชมรวมถึงเวลาเดินทางนานกว่าสามชั่วโมงสิ่งเหล่านี้จะต้องบันทึกไว้ที่นี่หากเวลาน้อยกว่าสามชั่วโมงพวกเขาจะถูกบันทึกไว้ที่จุดเยี่ยมชมแพทย์ 5.13

5.K เยี่ยมชมสถานที่เพื่อดำเนินการระดมทุนก่อนในเด็ก

บันทึกความถี่เฉลี่ยของการเข้าชม

5.16 การปฏิบัติตามอาหารหรือพฤติกรรมอื่น ๆ

หากต้องการอาหารจะมีการบันทึกไว้ที่นี่ไม่ว่าจะเป็นอาหารที่ดำเนินการอย่างเป็นอิสระ -สถานะตัวเองส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับหรือขึ้นอยู่กับ

5.17 การเปลี่ยนแปลงเกี่ยวกับคะแนน 5.1 ถึง 5.16 ในช่วงสามเดือนที่ผ่านมา

จุดนี้ทำหน้าที่คาดการณ์ว่าจะถูกบันทึกว่า

การจัดการคะแนนที่อธิบายไว้ข้างต้นดีขึ้น/แย่ลง
ได้เพิ่มข้อกำหนดและโหลด
ไม่มีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้น
สิ่งนี้ไม่สามารถประเมินได้

5.18 มีความเป็นไปได้ที่เป็นจริงในการปรับปรุงความสามารถในการปรับปรุงความสามารถในการปรับปรุงความต้องการของโรคและการบำบัดหรือไม่?

ความเป็นไปได้เป็นไปได้ที่นี่:

ข้อมูลและคำแนะนำเกี่ยวกับโรค
มาตรการการศึกษาเช่นการใช้ยาหรือการรับประทานอาหาร
คำแนะนำและให้ความรู้เกี่ยวกับโรคเอดส์และอุปกรณ์การแพทย์

โมดูล 6: การออกแบบชีวิตประจำวันและผู้ติดต่อทางสังคม

โมดูลที่หกเกี่ยวข้องกับการประเมินว่าขอบเขตใดที่เป็นไปได้ในการออกแบบชีวิตประจำวันและการติดต่อทางสังคมอย่างอิสระสิ่งนี้ต้องการความต้องการความช่วยเหลือเมื่อวางแผนกิจวัตรประจำวันประจำวัน แต่ยังใช้งานอดิเรกและการบำรุงรักษาผู้ติดต่อทางสังคมในการประเมินการดูแลนี่เป็นมุมมองใหม่ที่สมบูรณ์เมื่อพิจารณาถึงความจำเป็นในการดูแลตามการประเมินผลการประเมินใหม่ (NBA)

โมดูลที่หก "ชีวิตประจำวันและการออกแบบของผู้ติดต่อทางสังคม" ไหลเข้าสู่การคำนวณอย่างสูงสุด 15 % และทำให้การจำแนกเข้าสู่ระดับการดูแล

-> คลิกที่นี่เพื่ออ่านเพิ่มเติม/น้อยลง

ควรประเมินว่าบุคคลที่เกี่ยวข้องสามารถดำเนินกิจกรรมที่เกี่ยวข้องได้อย่างอิสระหรือไม่ตามระดับความเป็นอิสระคะแนนตั้งแต่ 0 ถึง 3 จะได้รับรางวัลสำหรับการกระทำของแต่ละบุคคลเวลาที่ต้องใช้สำหรับการกระทำของแต่ละบุคคลนั้นไม่ได้ถูกนำมาพิจารณา แต่มีการถามขอบเขตความเป็นอิสระหรือความช่วยเหลือจากบุคลากรที่จำเป็น

คะแนนขึ้นอยู่กับระดับความเป็นอิสระ

6. การออกแบบชีวิตประจำวันและการติดต่อทางสังคม	ส่วนใหญ่มีให้	ในระดับเล็กน้อย	ไม่สามารถใช้งานได้
6.1. การออกแบบกิจวัตรประจำวันและการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลง	1	2	3
6.2 พักผ่อนและนอนหลับ	1	2	3
6.3 บริษัท	1	2	3
6.4 การวางแผนกำกับสู่อนาคต	1	2	3
6.5 ปฏิสัมพันธ์กับผู้คนติดต่อโดยตรง	1	2	3
6.6 การติดต่อผู้คนนอกสภาพแวดล้อมโดยตรง	1	2	3

6.1 การออกแบบกิจวัตรประจำวันและการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลง

ประเด็นนี้เกี่ยวข้องกับทักษะการวางแผนที่จำเป็นในการออกแบบกิจวัตรประจำวันในทำนองเดียวกันควรมีการพูดคุยถึงความยืดหยุ่นบางอย่างหากกำหนดการรายวันไม่ทำงานตัวอย่างของการวางแผนกิจกรรมในชีวิตประจำวันที่กังวลเช่นเมื่ออาบน้ำกินดูหรือเดินสำหรับการประเมินของเขาตัวอย่างเช่นผู้ประเมินราคาสามารถสอบถามเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันก่อนหน้าหรืออนาคต

ประกอบอาชีพอิสระ	บุคคลสามารถวางแผนกิจกรรมโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากบุคลากรและดำเนินการหลังจากวางแผน
เป็นอิสระส่วนใหญ่	กระบวนการประจำสามารถออกแบบได้อย่างอิสระการสนับสนุนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเปลี่ยนแปลงเครื่องช่วยหน่วยความจำจะได้รับในแต่ละวันนอกจากนี้ยังมีข้อ จำกัด ในทักษะการสื่อสารหรือการรับรู้ทางประสาทสัมผัสซึ่งมีความต้องการความช่วยเหลือในการประสานงานประจำวันกับคนอื่น ๆ ในการประเมินใน“ อิสระส่วนใหญ่”
ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่	บุคคลนั้นต้องการความช่วยเหลือในการวางแผนกระบวนการประจำวันเป็นประจำอย่างไรก็ตามมันสามารถลงนามในการอนุมัติหรือการปฏิเสธการวางแผนของตัวเองมักจะถูกลืมดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีความทรงจำหรือคำขอตลอดทั้งวันผู้ที่สามารถวางแผนและตัดสินใจด้วยตนเอง แต่ต้องการความช่วยเหลือในการดำเนินการตามการดำเนินการทั้งหมดนั้นได้รับการประเมินว่าเป็น
ขึ้นอยู่กับ	บุคคลนั้นสามารถเข้าร่วมเพียงเล็กน้อยหรือไม่ได้อยู่ในโครงสร้างรายวันหรือน้อยที่สุดหรือไม่ได้ขึ้นอยู่กับโครงสร้างที่กำหนด

6.2 พักผ่อนและนอนหลับ

นอกเหนือจากจังหวะกลางวันแล้วสิ่งนี้ยังส่งผลต่อการพักผ่อนและระยะการนอนหลับที่เพียงพอซึ่งรวมถึงความสามารถในการรับรู้และยึดมั่นในการหยุดพักที่จำเป็นและเพื่อจัดการกับขั้นตอนของการนอนไม่หลับนอกจากนี้ยังรวมถึงทักษะทางกายภาพที่จะขึ้นไปบนเตียงและเพื่อให้สามารถรักษาระยะที่เหลือโดยเฉพาะในเวลากลางคืน

ประกอบอาชีพอิสระ	บุคคลสามารถใช้ขั้นตอนที่เหลือและการนอนหลับตามที่อธิบายไว้ข้างต้นโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากบุคลากร
เป็นอิสระส่วนใหญ่	ต้องการความช่วยเหลือเมื่อลุกขึ้นหรือเข้านอนสิ่งนี้อาจส่งผลกระทบต่อเอดส์การถ่ายโอนช่วยการวางแนวมืดหรือการปฐมนิเทศทางโลกเมื่อตื่นขึ้นมาหรือเรียกร้องให้นอนหลับความช่วยเหลือเป็นสิ่งจำเป็นเป็นครั้งคราว
ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่	ปัญหาการนอนหลับหรือความไม่สงบในเวลากลางคืนเกิดขึ้นพิธีกรรมการนอนหลับปกติและคำพูดที่สงบเงียบออกหากินเวลากลางคืนเป็นสิ่งจำเป็นแม้ว่าความช่วยเหลือสำหรับการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งหรือท่อห้องน้ำเป็นสิ่งจำเป็นในเวลากลางคืนเนื่องจากความบกพร่องทางกายภาพการประเมินใช้เป็น "ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่"
ขึ้นอยู่กับ	จังหวะการนอนหลับถูกรบกวนที่ คน Gerontopsychiatric (ภาวะสมองเสื่อม) หรือผู้ป่วยโคม่าขี้ผึ้ง หรือด้วยความต้องการความช่วยเหลืออย่างน้อยสามครั้งอย่างน้อยสามครั้งในเวลากลางคืน

6.3 บริษัท

สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับความสามารถในการติดตามความชอบและความสนใจของคุณเองการประเมินถามว่ากิจกรรมและกิจกรรมสันทนาการที่เหมาะสมเช่นงานฝีมือโทรทัศน์การอ่านหรือการใช้คอมพิวเตอร์จะถูกเลือกและนำไปใช้หลังจากความรู้สึกของแต่ละบุคคล

ประกอบอาชีพอิสระ	บุคคลนั้นสามารถทำกิจกรรมได้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากบุคลากร
เป็นอิสระส่วนใหญ่	ความช่วยเหลือมีความจำเป็นเพียงเล็กน้อยเช่น ต้องจัดวางวัสดุควบคุมระยะไกลหรืองานฝีมือ จำเป็นต้องมีหน่วยความจำแรงจูงใจหรือความช่วยเหลือในการตัดสินใจ
ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่	การมีส่วนร่วมในการจ้างงานเป็นไปได้ แต่ด้วยความช่วยเหลืออย่างต่อเนื่อง (คำแนะนำการสนับสนุนหรือการสนับสนุนเชิงปฏิบัติ)
ขึ้นอยู่กับ	บุคคลนั้นสามารถเข้าร่วมงานที่เสนอน้อยที่สุดหรือไม่ได้มันไม่ได้แสดงความคิดริเริ่มใด ๆ ไม่สามารถใช้คำแนะนำและคำขอได้อย่างมีความรู้ความเข้าใจ

6.4 บทบัญญัติของแผนนำไปสู่อนาคต

ภายใต้จุดนี้มีการร้องขอให้มีการวางแผนระยะเวลานานเท่าใดในระยะเวลานานเท่าใด

วันเกิด
เทศกาลประจำปี
การนัดหมายปกติ

นอกจากนี้ยังคำนึงถึงความต้องการทางร่างกายและจิตใจเพื่อให้สามารถสื่อสารการวางแผนในอนาคตของตนเองกับผู้อื่นได้หรือไม่

ประกอบอาชีพอิสระ	บุคคลนั้นสามารถทำกิจกรรมได้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากบุคลากร
เป็นอิสระส่วนใหญ่	บุคคลนั้นดูแลมันและต้องการความทรงจำในการทำเช่นนี้หรือเนื่องจากความพิการทางร่างกายมีความจำเป็นอย่างสม่ำเสมอในการสื่อสารเพื่อให้สามารถตอบสนองได้
ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่	บุคคลนั้นไม่ได้วางแผนในความคิดริเริ่มของตนเอง แต่ตัดสินใจด้วยความช่วยเหลือของคนอื่นมันต้องการความทรงจำเกี่ยวกับการดำเนินการตัดสินใจของตนเองหรือต้องการการสนับสนุนทางอารมณ์หรือทางกายภาพแม้แต่คนที่สามารถวางแผนและตัดสินใจอย่างอิสระ แต่ต้องการความช่วยเหลือเนื่องจากข้อ จำกัด ทางกายภาพที่แข็งแกร่งสามารถจัดประเภทได้ที่นี่ว่า "ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่"
ขึ้นอยู่กับ	บุคคลนั้นไม่สามารถวางแผนได้เกินวันแม้จะมีข้อเสนอแนะหรือหากมีตัวเลือกมากมายสำหรับการเลือกทั้งความยินยอมหรือการปฏิเสธจะไม่ถูกส่งสัญญาณ

6.5 ปฏิสัมพันธ์กับผู้คน (ผู้คน) ติดต่อโดยตรง

นี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับทักษะของวิธีที่บุคคลที่สัมภาษณ์ข้อตกลงในการติดต่อโดยตรงกับญาติผู้ดูแลเพื่อนร่วมห้องหรือผู้เยี่ยมชม

ประกอบอาชีพอิสระ	บุคคลนั้นสามารถทำกิจกรรมได้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากบุคลากร
เป็นอิสระส่วนใหญ่	การจัดการคนที่รู้จักกันดีเกิดขึ้นอย่างอิสระการสนับสนุนเป็นสิ่งจำเป็นในการติดต่อคนแปลกหน้าเช่น เพื่อติดต่อใครบางคนหรือ หลังจากการสนับสนุนสำหรับการเอาชนะการพูดภาษาหรือปัญหาการได้ยิน
ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่	แทบจะไม่มีความคิดริเริ่มใด ๆ ที่เกิดขึ้นเองการสนับสนุนผ่านการพูดและแรงจูงใจเป็นสิ่งจำเป็นทักษะการสื่อสารเป็นทางวาจาหรือโดยการสบตาการแสดงออกทางสีหน้าท่าทาง
ขึ้นอยู่กับ	บุคคลนั้นไม่ตอบสนองต่อการพูดและความพยายามในการติดต่อที่ไม่ใช่ทางวาจาไม่ได้นำไปสู่ปฏิกิริยาที่น่าจดจำใด ๆ

6.6 การบำรุงรักษาติดต่อกับผู้คน (ผู้คน) นอกสภาพแวดล้อมโดยตรง

นี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับวิธีการติดต่อที่มีอยู่กับเพื่อนคนรู้จักเพื่อนบ้านจะได้รับการบำรุงรักษาสิ้นสุดลงหรือถูกปฏิเสธชั่วคราว

นอกจากนี้ยังรวมถึงความสามารถในการสื่อสารทางเทคนิคเช่นการจัดการกับโทรศัพท์เช่นการจัดการการเข้าชม แต่ยังรวมถึงตัวอักษรหรืออีเมล

ประกอบอาชีพอิสระ	บุคคลนั้นสามารถทำกิจกรรมได้โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากบุคลากร
เป็นอิสระส่วนใหญ่	บุคคลสามารถวางแผนได้ แต่ต้องการความช่วยเหลือเช่น ลบสลิปหน่วยความจำ ระบุชื่อโทรศัพท์หรือรูปภาพ จำและถามว่ามีการจัดตั้งผู้ติดต่อหรือไม่ เตือนข้อตกลงการนัดหมาย โทรศัพท์จะทำอย่างอิสระ แต่จำนวนของหมายเลขถูกเลือกโดยผู้ดูแล ผู้ดูแลได้รับมอบหมายให้พบหรือนัดหมาย
ขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่	การออกแบบการติดต่อเกิดขึ้นเพียงฝ่ายเดียวบุคคลนั้นแทบจะไม่ได้มองหาการติดต่อ แต่ถ้ามีคนอื่นใช้ความคิดริเริ่มหรือหากจำเป็นต้องใช้ความช่วยเหลือในการใช้เครื่องช่วยในการสื่อสารตัวอย่างเช่นโทรศัพท์จะต้องเก็บไว้
ขึ้นอยู่กับ	บุคคลนั้นไม่ตอบสนองต่อคำแนะนำสำหรับการติดต่อและไม่ติดต่อผู้ติดต่อใด ๆ นอกสภาพแวดล้อมโดยตรง

เครื่องคิดเลขระดับการดูแลฟรี

การคำนวณคะแนนทั้งหมดมีความซับซ้อนขั้นแรกให้เพิ่มจุดแต่ละจุดของโมดูลจากนั้นจุดเพิ่มจะถูกถ่วงน้ำหนักตามคีย์จุดตามเปอร์เซ็นต์สูงสุดของแต่ละโมดูลผลลัพธ์สามารถกำหนดโดยตรงไปยังระดับการดูแลที่สอดคล้องกัน

ง่ายกว่าด้วยเครื่องคิดเลขระดับการดูแลเมื่อค้นคว้าเครื่องคิดเลขระดับการดูแลฉันพบข้อเสนอต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ตโปรแกรมเหล่านี้ทำให้เป็นไปได้ที่จะประเมินคำถามของแต่ละโมดูลเองแล้วส่งมอบการดูแลระดับที่คาดหวัง

แหล่งที่มาสำหรับเนื้อหาของโมดูลที่อธิบายไว้ข้างต้น:

เครื่องมือการประเมินใหม่สำหรับการพิจารณาความจำเป็นในการดูแลซีรี่ส์ GKV Series

ความคิดเห็นเพิ่มเติม:

ค่าธรรมเนียมการพยาบาล 2024 และบริการอื่น ๆ
สนับสนุนการบำรุงรักษา (การดูแลในช่วงเปลี่ยนผ่าน): ...
เวลาดูแลและข้อตกลงการทำงานและการดูแล
ตระหนักถึงความจำเป็นในการดูแลทุกสามปี: 2024, ...
125 €สำหรับความช่วยเหลือในประเทศจากระดับการดูแลด้วย ...
การบำรุงรักษาเพื่อการดูแล: หากค่าเผื่อการดูแลไม่เพียงพอ
เครื่องคิดเลขพยาบาล: ค่าเผื่อการดูแลด้วยประสิทธิภาพการรวมกัน 2024
การดูแลระยะสั้น: € 1774 ต่อปี